Informazioni
- Docente/iFederica Ciribì
- ModalitàOnline
- LocalitàGoogle Meet
- Partecipanti max30
- Date del corsodal 7 Febbraio 2026 al 21 Marzo 2026
- Durata (ore)17,0
- Scadenza iscrizioni7 Febbraio 2026
- Informazioni e iscrizionifederica@diariovisivo.it
- Costo120,00 €
Descrizione Corso di Arte e Immagine
Il Corso Arte, Immagine e Diario Visivo è un corso progettato per gli insegnanti di Arte e Immagine, specialmente per coloro che hanno intenzione di avvicinarsi al Metodo Diario Visivo ed adottare l’omonimo libro di testo, edito da Electa, Mondadori Education.
Il Metodo Diario Visivo® è un modo concreto e inclusivo per educare all’arte e all’immagine attraverso disegno e scrittura diaristica. Non serve “saper disegnare”: si parte dall’osservazione, dall’esperienza e da procedure guidate che aiutano a trasformare l’immagine in un linguaggio di comprensione di sé e del mondo.
Per gli adolescenti, il Diario Visivo è potentissimo perché lavora su tre livelli insieme:
1) Imparare facendo: non è solo ascolto, ma laboratorio. Le mani pensano: si sperimentano tecniche, si prova, si sbaglia bene, si riprova. Questo rinforza motivazione e attenzione, soprattutto quando lo studio teorico fatica a “tenere” la classe.
2) Didattica delle emozioni: l’arte diventa un luogo protetto per nominare e trasformare emozioni (paure, rabbia, entusiasmo, vergogna, senso di inadeguatezza) senza giudizio, con strumenti visivi e narrativi. È una via concreta al benessere e alla relazione.
3) Life skills e orientamento narrativo: quando uno studente crea una pagina di diario, non produce solo un “lavoro bello”: costruisce una storia di sé. Impara a riconoscere risorse, interessi, valori, desideri e a collegarli a scelte possibili (orientamento). Questo rende la didattica più significativa: non “studio e basta”, ma “studio per capire chi sono e dove posso andare”.
Il Metodo Diario Visivo® è un modo concreto e inclusivo per educare all’arte e all’immagine attraverso disegno e scrittura diaristica. Non serve “saper disegnare”: si parte dall’osservazione, dall’esperienza e da procedure guidate che aiutano a trasformare l’immagine in un linguaggio di comprensione di sé e del mondo.
Per gli adolescenti, il Diario Visivo è potentissimo perché lavora su tre livelli insieme:
1) Imparare facendo: non è solo ascolto, ma laboratorio. Le mani pensano: si sperimentano tecniche, si prova, si sbaglia bene, si riprova. Questo rinforza motivazione e attenzione, soprattutto quando lo studio teorico fatica a “tenere” la classe.
2) Didattica delle emozioni: l’arte diventa un luogo protetto per nominare e trasformare emozioni (paure, rabbia, entusiasmo, vergogna, senso di inadeguatezza) senza giudizio, con strumenti visivi e narrativi. È una via concreta al benessere e alla relazione.
3) Life skills e orientamento narrativo: quando uno studente crea una pagina di diario, non produce solo un “lavoro bello”: costruisce una storia di sé. Impara a riconoscere risorse, interessi, valori, desideri e a collegarli a scelte possibili (orientamento). Questo rende la didattica più significativa: non “studio e basta”, ma “studio per capire chi sono e dove posso andare”.
Questo corso è pensato specificamente per docenti di Arte e Immagine: è un ibrido che fonda le parti più importanti del Corso Base tradizionale e suggerisce applicazione alla didattica con percorsi di storia dell’arte. Alla fine del corso ogni partecipante si porterà a casa:
– strumenti pronti per la classe (laboratori e syllabus)
– un metodo di lettura delle immagini che aumenta comprensione, partecipazione e pensiero critico
– una comunità di docenti con cui condividere pratiche, dubbi e idee.
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