Diario Visivo day #1

Diario Visivo Day 1

La prima lezione nelle mie classi della Scuola Secondaria di Primo Grado che dedico al , è sempre una grande emozione per tutti.

Ho assegnato a tutti i ragazzi una busta (quello che io chiamo “stimolo”) con materiale e una lettera firmata che rappresenta il nostro patto educativo per questo progetto.

Come in ogni lezione, all’inizio abbiamo discusso sulle regole da condividere.

Per la prima lezione sul abbiamo definito:

  • Le regole proprie di questo lavoro (scopo e durata del progetto, moralità di lavoro e di valutazione, significato del processo, importanza da attribuire al risultato, eccetera);
  • I turni di lavoro al tavolo principale;
  • Il lavoro da svolgere nel tavolo secondario;
  • I tempi;
  • I turni di pulizia del laboratorio;
  • Se condividere/scambiare o meno coi compagni “lo stimolo” del giorno (cioè se possono scambiarsi il materiale che gli assegno e su cui devono lavorare, in tutto o in parte).

Quindi ci siamo messi all’opera e tutti hanno lavorato con grande entusiasmo., me compresa: mi siedo sempre in mezzo a loro e .

Alla fine abbiamo fatto un brainstorming. E sono uscite queste cose.

O. mi ha chiesto scusa per il caos, giustificando i compagni e dicendo che l’eccitazione per questo lavoro era incontenibile.

B. mi ha chiesto se può in incollare il patto educativo al diario perché le sembra una poesia.

D. ha fatto i conti e mi ha detto che se per 10 giorni non mangia caramelle può comprarsi i colori che abbiamo usato oggi e che sono troppo belli.

D. ha chiesto se può scrivere alcune delle sue poesie sui fondi che abbiamo preparato.

C. ha detto che il Diario è profumato, che non ha mai posseduto un libro così bello e che la carta è da accarezzare.

Eccetera.

Insomma tante cose meravigliose.

Il primo giorno di Diario è sempre una giornata piena e positiva per tutti, è la dimostrazione che esiste ancora tanta bellezza nei nostri giovani e che bisogna rimboccarsi le maniche ed investire in nuove metodologie che li fortifichino nell’idea di saper fare.

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